Una de las principales cualidades del ser humano es buscar respuestas a las preguntas que se van formulando a lo largo de la vida. Esa posibilidad de preguntar, cuestionar, ingerir, indagar nos ha permitido, en tanto seres humanos, generar ese conocimiento que nos ha permitido por ejemplo, es ponderar la facilidad con la que se lleva un encendedor en el bolso para que, con un mecanismo al alcance de cualquier persona, se encienda ese pequeña flama que admiró y llenó de angustia, como se nos ha transmitido en los libros y las aulas, a los primeros seres humanos y que, por supuesto, también es parte fundamental de las antiguas mitologías en las que se observa que las culturas de la antigüedad también habían comprendido la importancia del fuego: a fin de cuentas, el dios Prometeo sigue apareciendo como ese referente del conocimiento que abatió la oscuridad de la ignorancia.
Por fortuna, la misma historia nos habla acerca de la trascendencia que implicó la creación de ese artífice entre el conocimiento y la comprensión de los claroscuros que caracteriza a los seres humanos: la escuela, la institución educativa que, en cierto sentido, es parte de aquello que define a una sociedad. En ese tenor, bastaría con preguntarse cuántas características de ese encendedor que quizás se pierde en la vastedad del bolsillo es resultado de una idea de la breve polifonía surgida de un salón de clases. Ya las y los especialistas en la pedagogía, en la historia de la educación nos han planteado la importancia de la escuela en el desarrollo de la cultura a lo largo de nuestro proceso como civilización; sin embargo, en ocasiones, necesitamos apelar a esa pregunta sencilla que nos permita ubicar, en nuestras propias vidas, la trascendencia de ese espacio que se disfruta, que se goza, que también sufre, pero que necesita para seguir iluminando con el fuego prometeico nuestra idea del futuro.
Nadie se atrevería a negar que, en nuestro país al menos durante la primera mitad del siglo pasado, dicha noción era lo más relevante para los diferentes proyectos de nación que buscaban consolidar su propia idea de futuro.
En otro contexto algo raro empieza a pasar en la lectura. Uno abre la columna de un autor conocido y, de pronto, su voz no es la que siempre, parece demasiado pulida y simétrica. Todo está en su sitio, pero algo brinca. Luego aparece un libro traducido con una sintaxis impecable, aunque con un matiz torcido, una frase que se entiende, pero no termina de encajar.
Más tarde llega un caso de inteligencia artificial que inventa una cita, extravía un contexto u ofrece una mentira con aplomo. No falta un legislador con una iniciativa de ley en la que se le cuela la firma de la IA. El problema en la escritura no es que la IA escribe mal. Es que lo hace bien incluso cuando se equivoca.
En las columnas de opinión, la IA deja ciertas huellas. Chat GPT tiende a ordenar el pensamiento por contraste: "No se trata de X, sino Y". Delata una voz demasiado entrenada para matizar y reencuadrar. A eso suma una inclusión por frases redondas: "la confianza no se decreta, se construye, el liderazgo no se impone,se gana".